Design

Posant des questions aussi bien esthétiques qu’éthiques, le métier de designer s’inscrit dans des réalités économiques et de production. Le premier cycle généraliste Design (années 2 et 3) familiarise avec les différents champs disciplinaires et plastiques du design. La pédagogie de projets est au cœur de la dynamique de l’option : parallèlement aux ateliers permettant la découverte de divers matériaux et leurs processus de mise en œuvre (travail du bois, du métal, de la céramique et du textile), les étudiant·es suivent des enseignements fondamentaux tels que le dessin, la couleur, le volume ou le graphisme ainsi que des cours théoriques spécifiques enrichis d’interventions sur l’histoire de l’art et les enjeux du design. Les étudiant·es s’initient aussi bien aux procédés des matières, aux pratiques du dessin, de la photographie, de la représentation et du numérique qu’à l’apprentissage du graphisme et des techniques d’impressions (gravure, sérigraphie). Par ailleurs, des initiations accompagnent le développement d’un travail personnel auquel une place est attribuée tout au long de la formation.

Design réhabitant est une option en mouvement, dans le sillage de la pensée biorégionaliste. Situé·es dans un espace-temps à percevoir, comprendre et décrire, les designeur·es se préoccupent de l’éthique, de l’écoféminisme, de la socio-politique et de la philosophie des sciences. Design réhabitant traverse les territoires urbains et ruraux, artificiels et naturels, institutionnalisés et auto-initiés, mécanisés et low tech. L’option Design réhabitant brasse une culture du collectif et du travail participatif. Dans son courant, elle invite à la prise de conscience de tout changement d’état et toute pratique du « faire », de sa valeur d’être, de son potentiel énergétique et économique, des systèmes et écosystèmes vivants et artificiels.

En amont et en aval, ici l’on apprend et désapprend, discute et bricole, fait, défait et refait, on cherche en cultivant le plaisir du travail collectif et on découvre sa propre pratique. Design réhabitant brouille les frontières disciplinaires et ouvre des brèches. Irriguée par l’enthousiasme pédagogique et de forces vives qui la composent, l’option encourage le doute constructif et créatif.